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	<title>Cliss XXI</title>
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		<title>Cliss XXI</title>
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		<title>Libre &#224; vous n&#176;2</title>
		<link>https://www.cliss21.com/site/educ-populaire/education-populaire-et-informatique/article/libre-a-vous-no2</link>
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		<dc:date>2017-09-04T08:30:00Z</dc:date>
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		<description>&lt;p&gt;La lettre de Cliss XXI &#224; destination de ses usagers, partenaires et ami-es&lt;/p&gt;

-
&lt;a href="https://www.cliss21.com/site/educ-populaire/education-populaire-et-informatique/" rel="directory"&gt;&#201;ducation populaire et informatique&lt;/a&gt;


		</description>


 <content:encoded>&lt;img class='spip_logo spip_logo_right spip_logos' alt=&#034;&#034; style='float:right' src='https://www.cliss21.com/site/local/cache-vignettes/L106xH150/arton409-2e35a.png?1579634173' width='106' height='150' /&gt;
		&lt;div class='rss_chapo'&gt;&lt;p&gt;&lt;a href='https://www.cliss21.com/site/educ-populaire/education-populaire-et-informatique/article/libre-a-vous' class='spip_in'&gt;En mars dernier, Cliss XXI &#233;ditait le premier num&#233;ro de &lt;i&gt;Libre &#224; vous&lt;/i&gt;&lt;/a&gt;. Aujourd'hui, &#224; l'occasion de notre pr&#233;sence &#224; la braderie de Lille, c'est le num&#233;ro 2 que nous vous proposons. Une bonne nouvelle ne venant jamais seule, c'est un num&#233;ro sp&#233;cial de 8 pages !&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;Ce n&#176;2 de &lt;strong&gt;Libre &#224; vous&lt;/strong&gt; reprend l'ensemble des &#233;changes que nous avons tenus dans le cadre de notre assembl&#233;e g&#233;n&#233;rale 2017 :&lt;/p&gt;
&lt;ul class=&#034;spip&#034;&gt;&lt;li&gt; &lt;a href='https://www.cliss21.com/site/economie-solidaire/penser-ensemble-l-ess/article/l-ess-apres-les-presidentielles-premiers-echanges' class='spip_in'&gt;L'ESS apr&#232;s les pr&#233;sidentielles&lt;/a&gt;&lt;/li&gt;&lt;li&gt; &lt;a href='https://www.cliss21.com/site/educ-populaire/penser-ensemble/article/l-education-populaire-apres-les-presidentielles-premiers-echanges' class='spip_in'&gt;L'&#233;ducation populaire apr&#232;s les pr&#233;sidentielles&lt;/a&gt;&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;h3 class=&#034;spip&#034;&gt;En t&#233;l&#233;chargement&lt;/h3&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Libre &#224; Vous - n&#176;2 - septembre 2017&lt;/strong&gt; - Haute r&#233;solution (3Mo)&lt;/p&gt;
&lt;dl class='spip_document_546 spip_documents spip_documents_center'&gt;
&lt;dt&gt;&lt;a href='https://www.cliss21.com/site/IMG/pdf/n2-inc_hq.pdf' title='PDF - 2.6 Mo' type=&#034;application/pdf&#034;&gt;&lt;img src='https://www.cliss21.com/site/local/cache-vignettes/L52xH52/pdf-39070.png?1678227408' width='52' height='52' alt='' /&gt;&lt;/a&gt;&lt;/dt&gt;
&lt;/dl&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Libre &#224; Vous - n&#176;2 - septembre 2017&lt;/strong&gt; - Basse r&#233;solution (1.5Mo)&lt;/p&gt;
&lt;dl class='spip_document_547 spip_documents spip_documents_center'&gt;
&lt;dt&gt;&lt;a href='https://www.cliss21.com/site/IMG/pdf/n2-inc_envoi.pdf' title='PDF - 1.8 Mo' type=&#034;application/pdf&#034;&gt;&lt;img src='https://www.cliss21.com/site/local/cache-vignettes/L52xH52/pdf-39070.png?1678227408' width='52' height='52' alt='' /&gt;&lt;/a&gt;&lt;/dt&gt;
&lt;/dl&gt;&lt;/div&gt;
		
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	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>Libre &#224; vous</title>
		<link>https://www.cliss21.com/site/educ-populaire/education-populaire-et-informatique/article/libre-a-vous</link>
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		<dc:date>2017-03-20T10:00:00Z</dc:date>
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		<dc:language>fr</dc:language>
		



		<description>&lt;p&gt;La lettre de Cliss XXI &#224; destination de ses usagers, partenaires et ami-es&lt;/p&gt;

-
&lt;a href="https://www.cliss21.com/site/educ-populaire/education-populaire-et-informatique/" rel="directory"&gt;&#201;ducation populaire et informatique&lt;/a&gt;


		</description>


 <content:encoded>&lt;img class='spip_logo spip_logo_right spip_logos' alt=&#034;&#034; style='float:right' src='https://www.cliss21.com/site/local/cache-vignettes/L106xH150/arton399-1fe98.png?1579634173' width='106' height='150' /&gt;
		&lt;div class='rss_chapo'&gt;&lt;p&gt;La lettre de Cliss XXI &#224; destination de ses usagers, partenaires et ami-es....&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;Cliss XXI &#233;dite le premier num&#233;ro de &lt;strong&gt;Libre &#224; vous&lt;/strong&gt; !&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Il s'agit d'une lettre d'actualit&#233;, destin&#233;e &#224; nos usagers, partenaires et ami-es. On y trouve des pr&#233;sentations techniques, des r&#233;flexions politiques, et des potins, le tout avec une bonne dose d'impertinence....&lt;/p&gt;
&lt;h3 class=&#034;spip&#034;&gt;En t&#233;l&#233;chargement&lt;/h3&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Libre &#224; Vous - n&#176;1 - mars 2017&lt;/strong&gt; - Haute r&#233;solution (3Mo)&lt;/p&gt;
&lt;dl class='spip_document_490 spip_documents spip_documents_center'&gt;
&lt;dt&gt;&lt;a href='https://www.cliss21.com/site/IMG/pdf/libreavous.pdf' title='PDF - 2.9 Mo' type=&#034;application/pdf&#034;&gt;&lt;img src='https://www.cliss21.com/site/local/cache-vignettes/L52xH52/pdf-39070.png?1678227408' width='52' height='52' alt='' /&gt;&lt;/a&gt;&lt;/dt&gt;
&lt;/dl&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Libre &#224; Vous - n&#176;1 - mars 2017&lt;/strong&gt; - Basse r&#233;solution (1.5Mo)&lt;/p&gt;
&lt;dl class='spip_document_491 spip_documents spip_documents_center'&gt;
&lt;dt&gt;&lt;a href='https://www.cliss21.com/site/IMG/pdf/libreavous-br.pdf' title='PDF - 1.4 Mo' type=&#034;application/pdf&#034;&gt;&lt;img src='https://www.cliss21.com/site/local/cache-vignettes/L52xH52/pdf-39070.png?1678227408' width='52' height='52' alt='' /&gt;&lt;/a&gt;&lt;/dt&gt;
&lt;/dl&gt;&lt;/div&gt;
		
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	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>Dans la biblioth&#232;que de Cliss XXI</title>
		<link>https://www.cliss21.com/site/educ-populaire/education-populaire-et-informatique/Dans-la-bibliotheque-de-Cliss-XXI</link>
		<guid isPermaLink="true">https://www.cliss21.com/site/educ-populaire/education-populaire-et-informatique/Dans-la-bibliotheque-de-Cliss-XXI</guid>
		<dc:date>2014-06-23T15:23:53Z</dc:date>
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		<dc:language>fr</dc:language>
		



		<description>&lt;p&gt;Quelques ouvrages, que nous mettons &#224; disposition...&lt;/p&gt;

-
&lt;a href="https://www.cliss21.com/site/educ-populaire/education-populaire-et-informatique/" rel="directory"&gt;&#201;ducation populaire et informatique&lt;/a&gt;


		</description>


 <content:encoded>&lt;img class='spip_logo spip_logo_right spip_logos' alt=&#034;&#034; style='float:right' src='https://www.cliss21.com/site/local/cache-vignettes/L150xH91/arton332-6fead.jpg?1579634173' width='150' height='91' /&gt;
		&lt;div class='rss_chapo'&gt;&lt;p&gt;Quelques ouvrages, que nous mettons &#224; disposition...&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;Dans le cadre de notre cycle de d&#233;bats &#034;Penser Ensemble&#034;, consacr&#233; &#224; &lt;a href='https://www.cliss21.com/site/educ-populaire/penser-ensemble/L-emprise-numerique' class='spip_in'&gt;L'emprise num&#233;rique&lt;/a&gt;, nous nous sommes dot&#233;s d'une &lt;i&gt;mini biblioth&#232;que&lt;/i&gt;, correspondant &#224; cette th&#233;matique.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;La liste de cette &lt;i&gt;mini biblioth&#232;que&lt;/i&gt; est disponible ci-dessous.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;L'ensemble de ces ouvrages est disponible, en pr&#234;t, notamment au travers de la Biblioth&#232;que du LAG, le Lieu Auto G&#233;r&#233; du bassin minier, dans lequel Cliss XXI est investie : &lt;a href=&#034;http://www.lelag.fr/site/nos-projets/livres-et-journaux/&#034; class='spip_out' rel='external'&gt;emprunts possible lors des permanences du jeudi, de 18h00 &#224; 20h00&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;span class='spip_document_323 spip_documents'&gt; &lt;img src='https://www.cliss21.com/site/local/cache-vignettes/L220xH312/EmpriseNumerique-148f5.jpg?1579634173' alt=&#034;L'emprise num&#233;rique&#034; title=&#034;L'emprise num&#233;rique&#034; class='ajustable' width='220' height='312' /&gt;&lt;/span&gt; &lt;span class='spip_document_360 spip_documents'&gt; &lt;img src='https://www.cliss21.com/site/local/cache-vignettes/L220xH312/facecacheenumerique-482c1.jpg?1579634173' alt=&#034;&#034; class='ajustable' width='220' height='312' /&gt;&lt;/span&gt; &lt;span class='spip_document_344 spip_documents'&gt; &lt;img src='https://www.cliss21.com/site/local/cache-vignettes/L500xH500/EcoleLaServitudeAuProgramme-7afd3.jpg?1579634173' alt=&#034;&#201;cole : la servitude au programme&#034; title=&#034;&#201;cole : la servitude au programme&#034; class='ajustable' width='500' height='500' /&gt;&lt;/span&gt; &lt;span class='spip_document_352 spip_documents'&gt; &lt;img src='https://www.cliss21.com/site/local/cache-vignettes/L396xH600/critique-de-la-raison-numerique-dominique-mazuet-5ba56.jpg?1579634173' alt=&#034;&#034; class='ajustable' width='396' height='600' /&gt;&lt;/span&gt; &lt;span class='spip_document_361 spip_documents'&gt; &lt;img src='https://www.cliss21.com/site/local/cache-vignettes/L220xH312/future_sans_avenir-32361.jpg?1579634173' alt=&#034;&#034; class='ajustable' width='220' height='312' /&gt;&lt;/span&gt; &lt;span class='spip_document_362 spip_documents'&gt; &lt;img src='https://www.cliss21.com/site/local/cache-vignettes/L220xH312/histoire_populaire_sciences-6e8fe.jpg?1579634173' alt=&#034;&#034; class='ajustable' width='220' height='312' /&gt;&lt;/span&gt; &lt;span class='spip_document_363 spip_documents'&gt; &lt;img src='https://www.cliss21.com/site/local/cache-vignettes/L220xH312/lenfer_vert-dd1c4.jpg?1579634173' alt=&#034;&#034; class='ajustable' width='220' height='312' /&gt;&lt;/span&gt; &lt;span class='spip_document_364 spip_documents'&gt; &lt;img src='https://www.cliss21.com/site/local/cache-vignettes/L220xH312/lhumanite_augmentee-f109e.jpg?1579634173' alt=&#034;&#034; class='ajustable' width='220' height='312' /&gt;&lt;/span&gt; &lt;span class='spip_document_365 spip_documents'&gt; &lt;img src='https://www.cliss21.com/site/local/cache-vignettes/L220xH312/luddites_en_france-3af6b.jpg?1579634173' alt=&#034;&#034; class='ajustable' width='220' height='312' /&gt;&lt;/span&gt; &lt;span class='spip_document_366 spip_documents'&gt; &lt;img src='https://www.cliss21.com/site/local/cache-vignettes/L220xH312/revolte_luddite-a6c2b.jpg?1579634173' alt=&#034;&#034; class='ajustable' width='220' height='312' /&gt;&lt;/span&gt; &lt;span class='spip_document_367 spip_documents'&gt; &lt;img src='https://www.cliss21.com/site/local/cache-vignettes/L220xH312/sous_les_soleil_de_linnovation-46fe3.jpg?1579634173' alt=&#034;&#034; class='ajustable' width='220' height='312' /&gt;&lt;/span&gt; &lt;span class='spip_document_368 spip_documents'&gt; &lt;img src='https://www.cliss21.com/site/local/cache-vignettes/L220xH312/tyrannie_technologique-f7ff6.jpg?1579634173' alt=&#034;&#034; class='ajustable' width='220' height='312' /&gt;&lt;/span&gt; &lt;span class='spip_document_369 spip_documents'&gt; &lt;img src='https://www.cliss21.com/site/local/cache-vignettes/L500xH715/Fermer-Euratechnologies-fa9a2.png?1579634173' alt=&#034;&#034; class='ajustable' width='500' height='715' /&gt;&lt;/span&gt; &lt;span class='spip_document_370 spip_documents'&gt; &lt;img src='https://www.cliss21.com/site/local/cache-vignettes/L342xH500/AlienationEtAccelaration-f7ab3.jpg?1579634173' alt=&#034;&#034; class='ajustable' width='342' height='500' /&gt;&lt;/span&gt; &lt;span class='spip_document_371 spip_documents'&gt; &lt;img src='https://www.cliss21.com/site/local/cache-vignettes/L150xH243/la_face_cachee_de_google-95162.jpg?1579634173' alt=&#034;&#034; class='ajustable' width='150' height='243' /&gt;&lt;/span&gt; &lt;span class='spip_document_372 spip_documents'&gt; &lt;img src='https://www.cliss21.com/site/local/cache-vignettes/L500xH775/TechnoCritiques-315b2.png?1579634173' alt=&#034;&#034; class='ajustable' width='500' height='775' /&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
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	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>Brevet unitaire : Non !</title>
		<link>https://www.cliss21.com/site/educ-populaire/education-populaire-et-informatique/Brevet-unitaire-Non</link>
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		<dc:date>2012-09-11T13:26:42Z</dc:date>
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		<dc:language>fr</dc:language>
		



		<description>&lt;p&gt;Cliss XXI contacte les eurod&#233;put&#233;s pour leur faire part de ses inqui&#233;tudes sur le brevet unitaire.&lt;/p&gt;

-
&lt;a href="https://www.cliss21.com/site/educ-populaire/education-populaire-et-informatique/" rel="directory"&gt;&#201;ducation populaire et informatique&lt;/a&gt;


		</description>


 <content:encoded>&lt;img class='spip_logo spip_logo_right spip_logos' alt=&#034;&#034; style='float:right' src='https://www.cliss21.com/site/local/cache-vignettes/L150xH91/arton313-1986f.png?1579634173' width='150' height='91' /&gt;
		&lt;div class='rss_chapo'&gt;&lt;p&gt;Cliss XXI contacte les eurod&#233;put&#233;s pour leur faire part de ses inqui&#233;tudes sur le brevet unitaire.&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;Cliss XXI relaie la &lt;a href=&#034;http://www.april.org/les-entreprises-se-mobilisent-contre-les-brevets-logiciels-et-le-projet-de-brevet-unitaire&#034; class='spip_out' rel='external'&gt;campagne de l'APRIL contre les brevets logiciels et le brevet unitaire&lt;/a&gt;, et contacte trois eurod&#233;put&#233;s du Pas-de-Calais : &lt;br /&gt;&lt;img src='https://www.cliss21.com/site/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif?1678163402' width='8' height='11' class='puce' alt=&#034;-&#034; /&gt; H&#233;l&#232;ne Flautre (Europe &#201;cologie Les Verts)
&lt;br /&gt;&lt;img src='https://www.cliss21.com/site/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif?1678163402' width='8' height='11' class='puce' alt=&#034;-&#034; /&gt; Jean-Louis Cottigny (Parti Socialiste)
&lt;br /&gt;&lt;img src='https://www.cliss21.com/site/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif?1678163402' width='8' height='11' class='puce' alt=&#034;-&#034; /&gt; Jacky H&#233;nin (Parti Communiste)&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Le courrier que nous leur avons adress&#233; est disponible en t&#233;l&#233;chargement.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;D'autres infos :
&lt;br /&gt;&lt;img src='https://www.cliss21.com/site/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif?1678163402' width='8' height='11' class='puce' alt=&#034;-&#034; /&gt; &lt;a href=&#034;https://www.brevet-unitaire.eu/fr&#034; class='spip_out' rel='external'&gt;concernant le brevet unitaire&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
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		<enclosure url="https://www.cliss21.com/site/IMG/pdf/201209-BrevetUnitaire.pdf" length="50720" type="application/pdf" />
		

	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>Contre la LOPPSI-2</title>
		<link>https://www.cliss21.com/site/educ-populaire/education-populaire-et-informatique/Contre-la-LOPPSI-2</link>
		<guid isPermaLink="true">https://www.cliss21.com/site/educ-populaire/education-populaire-et-informatique/Contre-la-LOPPSI-2</guid>
		<dc:date>2011-01-14T14:06:54Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		



		<description>&lt;p&gt;Le projet de &#171; loi d'orientation et de programmation pour la performance de la s&#233;curit&#233; int&#233;rieure &#187; (dite &#171; LOPPSI 2 &#187;) est examin&#233;e par le s&#233;nat le 18 janvier 2011.&lt;/p&gt;

-
&lt;a href="https://www.cliss21.com/site/educ-populaire/education-populaire-et-informatique/" rel="directory"&gt;&#201;ducation populaire et informatique&lt;/a&gt;


		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_chapo'&gt;&lt;p&gt;Le projet de &#171; loi d'orientation et de programmation pour la performance de la s&#233;curit&#233; int&#233;rieure &#187; (dite &#171; LOPPSI 2 &#187;) est examin&#233;e par le s&#233;nat le 18 janvier 2011.&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;C'est un texte s&#233;curitaire qui marque un profond recul des libert&#233;s individuelles, notamment concernant les pauvres, les jeunes, les militants et les internautes.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Nous reproduisons ci-dessous quelques aspects de la LOPPSI-2, extraits du site &lt;a href=&#034;http://antiloppsi2.net&#034; class='spip_out' rel='external'&gt;Anti LOPPSI-2&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;
&lt;h3 class=&#034;spip&#034;&gt;R&#233;pression des populations cibl&#233;es &lt;/h3&gt;
&lt;p&gt;Expulsion en 48h et sans contr&#244;le du juge de tous occupants d'habitats hors norme (tente, cabane, caravane, yourte, mobile home, maison auto construites, bidonville, bus ou camion am&#233;nag&#233; &#8230;) sur terrain public ou priv&#233;, et destruction de leur habitat ;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Contr&#244;le accru sur les prestations sociales et obligation pour les travailleurs sociaux de faire de la d&#233;lation ; vente &#224; la sauvette et vente de m&#233;taux sont p&#233;nalis&#233;es ; expulsion imm&#233;diate des transports en commun &#8230;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Face aux difficult&#233;s sociales d'un nombre croissant de familles, un &#171; couvre-feu &#187; pour les mineurs de 13 ans, une extension du &#171; contrat de responsabilit&#233; parentale &#187;, un renforcement du contr&#244;le administratif des mineurs d&#233;linquants et une proc&#233;dure de comparution imm&#233;diate devant le tribunal pour enfants sont pr&#233;vus&#8230;&lt;/p&gt;
&lt;h3 class=&#034;spip&#034;&gt;Fichage et vid&#233;o surveillance g&#233;n&#233;ralis&#233;s &lt;/h3&gt;
&lt;p&gt;Les fichiers de police et de gendarmerie actuels, truff&#233;s d'erreurs, incontr&#244;lables et, de fait, incontr&#244;l&#233;s sont reconduits, &#233;tendus et interconnect&#233;s. Les personnes innocent&#233;es resteront fich&#233;es.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;La LOPPSI 2 syst&#233;matise l'espionnage de l'espace public : toutes les entreprises priv&#233;es pourront installer des cam&#233;ras aux abords de leurs &#233;tablissements et les pr&#233;fets le long des manifs ; la police pourra avoir acc&#232;s en direct aux images capt&#233;es par les cam&#233;ras dans les hall et parties communes d'immeubles ; les images de vid&#233;osurveillance publique pourront &#234;tre exploit&#233;es par des entreprises priv&#233;es agr&#233;&#233;es par le Pr&#233;fet ; dans certains cas, des logiciels de reconnaissance faciale automatique seront utilis&#233;s pour identifier les sujets...&lt;/p&gt;
&lt;h3 class=&#034;spip&#034;&gt;Durcissement du droit p&#233;nal &lt;/h3&gt;
&lt;p&gt;Confiscation automatique du v&#233;hicule ; peines-planchers de six mois &#224; deux ans d'emprisonnement d&#232;s la 1&#232;re infraction en cas de violence ; bracelet &#233;lectronique sur d&#233;cision administrative pour les sans-papiers ; p&#233;nalisation des chahuts lors de la r&#233;union des instances &#233;lectives ; nouvelles p&#233;riodes de s&#251;ret&#233; de 30 ans ; dispositions visant &#224; augmenter le nombre de &#171; doubles peines &#187;...&lt;/p&gt;
&lt;h3 class=&#034;spip&#034;&gt;Pouvoirs policiers accrus &lt;/h3&gt;
&lt;p&gt;Filtrage et censure de sites internet ; renforcement des pouvoirs de la police municipale ; instauration d'un vague &#171; Conseil national des activit&#233;s priv&#233;es de s&#233;curit&#233; &#187; qui ent&#233;rine et annonce la privatisation croissante de la s&#233;curit&#233; ; cr&#233;ation d'une milice suppl&#233;tive, dites &#171; r&#233;serve civile &#187;, de 200 000 gendarmes et policiers &#224; la retraite, et &#233;tudiants, r&#233;mun&#233;r&#233;s...&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Les aspects li&#233;s aux libert&#233;s num&#233;riques sont tr&#232;s pr&#233;sents dans la LOPPSI-2 : &lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;ul class=&#034;spip&#034;&gt;&lt;li&gt; Constitution de fichiers informatiques&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Filtrage internet&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Vid&#233;osurveillance&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Infiltration &#233;lectronique&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Perquisition informatique&lt;/li&gt;&lt;li&gt; etc ...&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;h3 class=&#034;spip&#034;&gt;Mobilisations contre la LOPPSI-2&lt;/h3&gt;
&lt;p&gt;Dans la perspective du passage de la loi au S&#233;nat, le 18 janvier 2011, la mobilisation s'intensifie. Dans de &lt;a href=&#034;http://antiloppsi2.net/004-les-rendez-vous-de-janvier-2011.html&#034; class='spip_out' rel='external'&gt;nombreuses villes de France&lt;/a&gt; des manifestations sont organis&#233;es, sous l'angle &lt;i&gt;Si tu ne t'occupes pas de la LOPPSI 2, elle s'occupera de toi&lt;/i&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;En t&#233;l&#233;chargement&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;ul class=&#034;spip&#034;&gt;&lt;li&gt; Une synth&#232;se des principales dispositions de la LOPPSI-2, &#224; l'initiative du &lt;a href=&#034;http://clej.blog.free.fr&#034; class='spip_out' rel='external'&gt;Collectif Libert&#233;, Egalit&#233;, Justice (CLEJ)&lt;/a&gt; :
&lt;dl class='spip_document_255 spip_documents spip_documents_left' style='float:left;'&gt;
&lt;dt&gt;&lt;a href='https://www.cliss21.com/site/IMG/pdf/LOPPSI2-synthese.pdf' title='PDF - 89.7 ko' type=&#034;application/pdf&#034;&gt;&lt;img src='https://www.cliss21.com/site/local/cache-vignettes/L52xH52/pdf-39070.png?1678227408' width='52' height='52' alt='' /&gt;&lt;/a&gt;&lt;/dt&gt;
&lt;dt class='spip_doc_titre' style='width:120px;'&gt;&lt;strong&gt;LOPPSI-2 : Synth&#232;se&lt;/strong&gt;&lt;/dt&gt;
&lt;dd class='spip_doc_descriptif' style='width:120px;'&gt;Une analyse du Collectif Libert&#233;, Egalit&#233;, Justice (CLEJ)
&lt;/dd&gt;
&lt;/dl&gt;&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>Facebook : controverses</title>
		<link>https://www.cliss21.com/site/educ-populaire/education-populaire-et-informatique/Facebook-controverses</link>
		<guid isPermaLink="true">https://www.cliss21.com/site/educ-populaire/education-populaire-et-informatique/Facebook-controverses</guid>
		<dc:date>2010-03-29T15:52:23Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		



		<description>&lt;p&gt;Il semble difficile de se passer des services du plus vaste r&#233;seau social sur Internet. Autant dire qu'&#234;tre absent(e) de Facebook peut &#234;tre per&#231;u comme un handicap.&lt;/p&gt;

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&lt;a href="https://www.cliss21.com/site/educ-populaire/education-populaire-et-informatique/" rel="directory"&gt;&#201;ducation populaire et informatique&lt;/a&gt;


		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_chapo'&gt;&lt;p&gt;Il semble difficile de se passer des services du plus vaste r&#233;seau social sur Internet. Autant dire qu'&#234;tre absent(e) de Facebook peut &#234;tre per&#231;u comme un handicap.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Cet article tente d'aborder quelques aspects qui invitent &#224; s'interroger, avant de s'enregistrer sur Facebook.&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Sommaire&lt;/strong&gt;
&lt;br /&gt;&lt;img src='https://www.cliss21.com/site/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif?1678163402' width='8' height='11' class='puce' alt=&#034;-&#034; /&gt; &lt;a href=&#034;#actionnaires&#034; class='spip_ancre'&gt;Le point de vue capitalistique&lt;/a&gt;
&lt;br /&gt;&lt;img src='https://www.cliss21.com/site/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif?1678163402' width='8' height='11' class='puce' alt=&#034;-&#034; /&gt; &lt;a href=&#034;#fichage&#034; class='spip_ancre'&gt;Fiche-toi toi m&#234;me&lt;/a&gt;
&lt;br /&gt;&lt;img src='https://www.cliss21.com/site/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif?1678163402' width='8' height='11' class='puce' alt=&#034;-&#034; /&gt; &lt;a href=&#034;#anonymat&#034; class='spip_ancre'&gt;La fin de l'anonymat&lt;/a&gt;
&lt;br /&gt;&lt;img src='https://www.cliss21.com/site/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif?1678163402' width='8' height='11' class='puce' alt=&#034;-&#034; /&gt; &lt;a href=&#034;#politique&#034; class='spip_ancre'&gt;L'affinitaire et/ou/contre la politique ?&lt;/a&gt;
&lt;br /&gt;&lt;img src='https://www.cliss21.com/site/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif?1678163402' width='8' height='11' class='puce' alt=&#034;-&#034; /&gt; &lt;a href=&#034;#elgg&#034; class='spip_ancre'&gt;R&#233;seaux sociaux&lt;/a&gt;
&lt;br /&gt;&lt;img src='https://www.cliss21.com/site/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif?1678163402' width='8' height='11' class='puce' alt=&#034;-&#034; /&gt; &lt;a href=&#034;#credits&#034; class='spip_ancre'&gt;Cr&#233;dits&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;a name=&#034;actionnaires&#034;&gt;&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;
&lt;h3 class=&#034;spip&#034;&gt;Le point de vue capitalistique&lt;/h3&gt;
&lt;p&gt;Ce ne sont pas des &lt;i&gt;arguments sur le fond&lt;/i&gt;, ce sont des &lt;i&gt;pas de c&#244;t&#233;&lt;/i&gt; qui permettent n&#233;anmoins d'aborder ce qu'est Facebook du &lt;strong&gt;point de vue de ceux qui le poss&#232;dent.&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Chacun le sait bien : l'ensemble de nos activit&#233;s sont fa&#231;onn&#233;es par un syst&#232;me &#233;conomique, le capitalisme, &#224; l'int&#233;rieur duquel le pouvoir appartient aux d&#233;tenteurs du capital. Ces d&#233;tenteurs, les capitalistes, sont, en dernier ressort, mus par un seul et m&#234;me objectif : la rentabilisation de leur mise. &lt;i&gt;En dernier ressort&lt;/i&gt; signifie ici que ces d&#233;tenteurs de capitaux imposeront toujours ce qui leur semble &#234;tre la meilleure solution pour d&#233;cupler leur mise.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Alors, qui d&#233;tient Facebook ?&lt;/p&gt;
&lt;ul class=&#034;spip&#034;&gt;&lt;li&gt; Le fondateur, tout d'abord. Facebook, c'est encore une &lt;i&gt;success story&lt;/i&gt; &#224; l'am&#233;ricaine. Mark Zuckerberg, &#233;tudiant &#224; Harvard, interrompt ses &#233;tudes pour faire de l'or avec une id&#233;e toute b&#234;te : un trombinoscope (am&#233;lior&#233;, tout de m&#234;me) en ligne.&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Le premier investisseur. Au tout d&#233;but de l'aventure, en 2004, Peter Thiel investit 500.000 dollars dans l'affaire de Zuckerberg dont il est toujours membre du Conseil d'Administration. Peter Thiel est un &lt;i&gt;business angel&lt;/i&gt;, g&#233;rant de &lt;i&gt;hedge fund&lt;/i&gt;. C'est le co-fondateur de Pay-Pal, qu'il a ensuite revendu &#224; eBay pour 1,5 milliard de dollars. Il a &#233;t&#233; distingu&#233; parmi les 250 &lt;i&gt;Young Global Leader&lt;/i&gt; (moins de 40 ans), par le Forum &#233;conomique mondial de Davos. Au del&#224; de ces aspects financiers, il n'est pas indiff&#233;rent d'&#233;voquer le th&#233;oricien. Peter Thiel a &#233;t&#233; &#233;tudiant en philosophie. Il est co-auteur du livre &lt;i&gt;Le mythe de la diversit&#233;&lt;/i&gt;, dans lequel il s'attaque au multiculturalisme et &#224; la discrimination positive pratiqu&#233;s dans certaines universit&#233;s telles Stanford, en y voyant une guerre contre la civilisation. C'est un libertarien, favorable aux paradis fiscaux. &lt;i&gt;Il aime la mondialisation de la culture num&#233;rique parce qu'elle met les seigneurs de la banque &#224; l'abri des attaques. &#171; Des ouvriers en r&#233;volte, a-t-il d&#233;clar&#233;, ne pourraient pas s'emparer d'une banque situ&#233;e au Vanuatu. &#187;&lt;/i&gt; (Le Guardian - 14 janvier 2008).&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Un r&#233;cent (fin 2007) investisseur dans Facebook n'est autre que la soci&#233;t&#233; Microsoft, qui a achet&#233; 1,7 % de Facebook pour la somme de 240 millions de dollars, valorisant la soci&#233;t&#233; &#224; hauteur d'environ 15 milliards de dollars. Cette transaction a permis &#224; Microsoft de devenir l'unique fournisseur de publicit&#233;s de Facebook. L'alliance entre Facebook et Microsoft va permettre aux deux soci&#233;t&#233;s de &lt;i&gt;mieux saisir les opportunit&#233;s de publicit&#233; dans le monde entier et ceci est un grand plus, non seulement pour nos deux soci&#233;t&#233;s, mais aussi pour nos utilisateurs et nos donneurs d'ordres publicitaires&lt;/i&gt;, a comment&#233; Microsoft.&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;
&lt;p&gt;&lt;a name=&#034;fichage&#034;&gt;&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;
&lt;h3 class=&#034;spip&#034;&gt;Fiche-toi toi m&#234;me&lt;/h3&gt;
&lt;p&gt;Extrait de &lt;a href=&#034;http://fr.wikipedia.org/wiki/Facebook#Controverses&#034; class='spip_out' rel='external'&gt;Wikip&#233;dia&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;i&gt; &lt;strong&gt;R&#233;colte et vente d'informations personnelles &#224; des entreprises priv&#233;es&lt;/strong&gt; &lt;/i&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;i&gt;Depuis sa cr&#233;ation, Facebook fait l'objet d'une controverse concernant le respect de la vie priv&#233;e des utilisateurs. Le logiciel utilise en effet les informations personnelles des utilisateurs afin d'introduire des publicit&#233;s adapt&#233;es &#224; leur profil et vend les informations livr&#233;es par les utilisateurs &#224; des entreprises priv&#233;es, comme c'est indiqu&#233; dans sa charte concernant la vie priv&#233;e. Cette charte indique par ailleurs que Facebook peut aller r&#233;colter des informations sur les membres &#224; partir de sources ext&#233;rieures comme les journaux, les blogs et d'autres sources sur Internet.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Les informations sur les utilisateurs sont &#233;galement collect&#233;es par Facebook pour am&#233;liorer ses bases de donn&#233;es et permettre &#224; ses clients de mieux cibler les publicit&#233;s, en connaissant les comportements de consommation des utilisateurs de Facebook. Les sites tiers peuvent, gr&#226;ce &#224; Facebook Social Ads, utiliser les informations amass&#233;es par Facebook pour envoyer des publicit&#233;s cibl&#233;es en fonction des diff&#233;rentes caract&#233;ristiques des profils. Ceux-ci pouvant par exemple contenir des donn&#233;es sur : la sexualit&#233;, le niveau d'&#233;tudes, les opinions politiques, la religion, les emplois occup&#233;s.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;(..)&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Les informations sur la vie priv&#233;e publi&#233;es sur Facebook peuvent &#234;tre lues et utilis&#233;es par des personnes &#224; qui elles n'&#233;taient pas initialement destin&#233;es.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Certaines entreprises utiliseraient Facebook pour collecter des informations sur leurs employ&#233;s tandis que des recruteurs&lt;br class='autobr' /&gt;
s'en serviraient pour leur s&#233;lection de candidats : &#171; Les recruteurs appuyaient parfois un refus d'embauche sur des d&#233;tails&lt;br class='autobr' /&gt;
priv&#233;s ainsi collect&#233;s &#187;&lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;/i&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Chaque internaute, bien malgr&#233; lui, laisse une multitude de traces sur internet. Avec Facebook, nous fournissons d&#233;lib&#233;r&#233;ment une somme d'informations personnelles (go&#251;ts, emplois du temps, carnets d'adresses, ...). C'est la grande nouveaut&#233; : l'autofichage sur Facebook. On y affiche dans le d&#233;tail ses go&#251;ts, ses habitudes et des informations sur soi d'une utilit&#233; ind&#233;niable pour le marketing.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Pour valoriser son capital virtuel (les donn&#233;es personnelles), Facebook utilise la &lt;i&gt;publicit&#233; sociale et hypercibl&#233;e&lt;/i&gt;. Le syst&#232;me de publicit&#233; sociale &lt;i&gt;Beacon&lt;/i&gt;, bas&#233; sur le profil des membres et de leurs achats en ligne permet de faire de chaque internaute l'ambassadeur des produits et des marques qu'il consomme. Devant les protestations, ce syst&#232;me a &#233;t&#233; modifi&#233; fin 2007, et n&#233;cessite maintenant le consentement de l'internaute.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Depuis, un nouveau syst&#232;me de publicit&#233; sociale, &lt;i&gt;plus acceptable&lt;/i&gt;, a &#233;t&#233; mis au point. Avec ses &lt;i&gt;engagement ads&lt;/i&gt;, Facebook offre aux annonceurs les moyens d'atteindre le &lt;i&gt;public cibl&#233;&lt;/i&gt; pour des &lt;i&gt;r&#233;sultats de qualit&#233;&lt;/i&gt;. Une marque peut adresser &#224; sa cible une publicit&#233; interactive sur mesure, et des objets virtuels. Ces vignettes publicitaires sont &#233;chang&#233;es, et se r&#233;pandent de mani&#232;re virale. Certains membres se pr&#233;sentent comme des fans d'une marque et n'h&#233;sitent pas &#224; en vanter les m&#233;rites aupr&#232;s de leurs &lt;i&gt;amis Facebook&lt;/i&gt;.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;La surveillance par Facebook est par ailleurs un nouveau moyen de contr&#244;le. Des salari&#233;s de Virgin Atlantic ont &#233;t&#233; licenci&#233;s pour avoir critiqu&#233; leur soci&#233;t&#233; sur Facebook. 22% des employeurs reconnaissent v&#233;rifier les profils Facebook d'employ&#233;s potentiels, ce qui sug&#232;re un nombre r&#233;el plus &#233;lev&#233;. Au nom de l'image de l'entreprise, on g&#233;n&#233;ralise des pratiques intrusives qui portent atteinte &#224; la vie priv&#233;e des salari&#233;(e)s. La surveillance des r&#233;seaux sociaux en ligne agit comme un nouveau levier manag&#233;rial.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Bien s&#251;r, tout cel&#224; est habill&#233; d'un nouveau discours : il s'agit de convaincre que les r&#233;seaux sociaux offrent de nouvelles libert&#233;s. On parle de &lt;i&gt;sous-veillance, d'&#233;quiveillance, de surveillance participative, ou encore de surveillance peer to peer&lt;/i&gt;. Ces mots passeraient presque inaper&#231;us de ceux qui les formulent, comme de ceux qui les re&#231;oivent. Et s'il s'agissait, ni plus ni moins, de de r&#233;habiliter la surveillance pour en faire une pratique normale et m&#234;me souhaitable ? La popularit&#233; de Facebook neutralise la critique et endort la vigilance des internautes.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;a name=&#034;anonymat&#034;&gt;&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;
&lt;h3 class=&#034;spip&#034;&gt;La fin de l'anonymat&lt;/h3&gt;
&lt;p&gt;&lt;i&gt;Pouvoir voir et savoir &#234;tre vu&lt;/i&gt; seraient source de libert&#233; et de souverainet&#233;. Nous n'avons plus rien &#224; cacher. Plus personne n'a int&#233;r&#234;t &#224; se soustraire au regard d'autrui. &#202;tre visible est la norme. De plus en plus, exister socialement, c'est exister en ligne, avec des pr&#233;occupations telles que &lt;i&gt;&#234;tre googlable.&lt;/i&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;L'enjeu est de faire de soi un strat&#232;ge de la gestion de son identit&#233; num&#233;rique : cont&#244;ler sa visibilit&#233;, donner une coh&#233;rence aux informations publi&#233;es, dissimuler ses points faibles...&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Ainsi, le &lt;i&gt;management&lt;/i&gt; de son image num&#233;rique requiert un savoir faire et devient l'affaire d'une &#233;lite branch&#233;e.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;a name=&#034;politique&#034;&gt;&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;
&lt;h3 class=&#034;spip&#034;&gt;L'affinitaire et/ou/contre la politique ?&lt;/h3&gt;
&lt;p&gt;La politique, c'est vivre, composer avec des personnes que l'on n'a pas pr&#233;alablement choisies. Ce qui se joue avec Facebook, c'est le fantasme d'une sociabilit&#233; du zapping, d'un autrui duquel on peut se d&#233;connecter d'un simple clic, c'est &#224; dire d'un lien social fond&#233; non plus sur du politique, mais sur de l'affinitaire.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;S'il est effectivement l&#233;gitime de consid&#233;rer qu'au sein du politique peut &#233;merger de l'affinitaire et qu'au sein de l'affinitaire peut &#233;merger du politique, il importe d'&#234;tre particuli&#232;rement attentif :&lt;/p&gt;
&lt;ul class=&#034;spip&#034;&gt;&lt;li&gt; lorque le politique prend enti&#232;rement le pas sur l'affinitaire, par exemple dans le cas de certains courants politiques sectaires.&lt;/li&gt;&lt;li&gt; lorsque l'affinitaire pr&#233;tend recouvrir la totalit&#233; du lien social et du politique, ce que nous vante par exemple Facebook.&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;
&lt;p&gt;&lt;a name=&#034;elgg&#034;&gt;&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;
&lt;h3 class=&#034;spip&#034;&gt;R&#233;seaux sociaux&lt;/h3&gt;
&lt;p&gt;Pour autant, le r&#233;seautage social en ligne peut &#234;tre une possibilit&#233;, par exemple au sein d'un territoire, d'une &#233;cole, d'une entreprise...&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Dans ce cas, on pourra pr&#233;f&#233;rer la mise en place d'un tel r&#233;seau social par l'interm&#233;diaire d'une plate-forme sp&#233;cifique, d&#233;cor&#233;l&#233;e de Facebook. Une telle plate-forme, g&#233;r&#233;e par les internautes concern&#233;s eux m&#234;me, pourrait s'appuyer sur un logiciel libre tel &lt;strong&gt;Elgg&lt;/strong&gt; :&lt;/p&gt;
&lt;ul class=&#034;spip&#034;&gt;&lt;li&gt; &lt;a href=&#034;http://elgg.org/&#034; class='spip_out' rel='external'&gt;http://elgg.org/&lt;/a&gt;&lt;/li&gt;&lt;li&gt; &lt;a href=&#034;http://www.elgg.fr/&#034; class='spip_out' rel='external'&gt;http://www.elgg.fr/&lt;/a&gt;&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Un exemple : &lt;a href=&#034;http://wiki.univ-paris5.fr/wiki/Elgg&#034; class='spip_out' rel='external'&gt;le r&#233;seau social de l'universit&#233; Paris Descartes&lt;/a&gt;&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;
&lt;p&gt;&lt;a name=&#034;credits&#034;&gt;&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;
&lt;h3 class=&#034;spip&#034;&gt;Cr&#233;dits&lt;/h3&gt;&lt;ul class=&#034;spip&#034;&gt;&lt;li&gt; &lt;a href=&#034;http://fr.wikipedia.org/wiki/Facebook&#034; class='spip_out' rel='external'&gt;Wikip&#233;dia&lt;/a&gt;&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Guillaume Carnino :
&lt;ul class=&#034;spip&#034;&gt;&lt;li&gt; &lt;a href=&#034;http://www.lechappee.org/&#034; class='spip_out' rel='external'&gt;L'&#201;chapp&#233;e&lt;/a&gt;&lt;/li&gt;&lt;li&gt; &lt;a href=&#034;http://www.piecesetmaindoeuvre.com/&#034; class='spip_out' rel='external'&gt;Pi&#232;ces et main d'oeuvre&lt;/a&gt;&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Miyase Christensen :
&lt;ul class=&#034;spip&#034;&gt;&lt;li&gt; &lt;a href=&#034;http://www.monde-diplomatique.fr/mav/109/CHRISTENSEN/19307&#034; class='spip_out' rel='external'&gt;Facebook is watching you&lt;/a&gt;&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>Employeurs du Libre contre HADOPI</title>
		<link>https://www.cliss21.com/site/educ-populaire/education-populaire-et-informatique/Employeurs-du-Libre-contre-HADOPI</link>
		<guid isPermaLink="true">https://www.cliss21.com/site/educ-populaire/education-populaire-et-informatique/Employeurs-du-Libre-contre-HADOPI</guid>
		<dc:date>2009-04-06T14:56:05Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		



		<description>&lt;p&gt;Lettre ouverte &#224; Christine Albanel&lt;/p&gt;

-
&lt;a href="https://www.cliss21.com/site/educ-populaire/education-populaire-et-informatique/" rel="directory"&gt;&#201;ducation populaire et informatique&lt;/a&gt;


		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_chapo'&gt;&lt;p&gt;Plus de 80 employeurs du Libre adressent une lettre ouverte &#224;&lt;br class='autobr' /&gt;
Christine Albanel. Ils se dressent contre les discriminations dont le&lt;br class='autobr' /&gt;
projet de loi &#171; Cr&#233;ation et Internet &#187; (HADOPI) est porteur et&lt;br class='autobr' /&gt;
exhortent la ministre de la Culture &#224; cesser de p&#233;naliser le secteur&lt;br class='autobr' /&gt;
fran&#231;ais du Logiciel Libre.&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;Les signataires s'opposent notamment aux mouchards filtrants et &#224; tout filtrage impos&#233;, exigent une s&#233;curisation juridique de l'interop&#233;rabilit&#233; et appellent &#224; revenir sur la loi DADVSI.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Cliss XXI&lt;/strong&gt;, et l'ensemble des soci&#233;t&#233;s du r&#233;seau &lt;a href=&#034;http://www.libre-entreprise.com/&#034; class='spip_out' rel='external'&gt;Libre Entreprise&lt;/a&gt; figurent parmi les premi&#232;res soci&#233;t&#233;s signataires.&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		&lt;div class='rss_ps'&gt;&lt;p&gt;&#192; consulter :
&lt;br /&gt;&lt;img src='https://www.cliss21.com/site/squelettes-dist/puce.gif' width=&#034;8&#034; height=&#034;11&#034; class=&#034;puce&#034; alt=&#034;-&#034; /&gt; &lt;a href=&#034;http://www.april.org/fr/les-employeurs-du-libre-sopposent-a-lhadopi&#034; class='spip_out' rel='external'&gt;Le communiqu&#233; de presse&lt;/a&gt;
&lt;br /&gt;&lt;img src='https://www.cliss21.com/site/squelettes-dist/puce.gif' width=&#034;8&#034; height=&#034;11&#034; class=&#034;puce&#034; alt=&#034;-&#034; /&gt; &lt;a href=&#034;http://www.april.org/employeurs-du-libre-contre-hadopi&#034; class='spip_out' rel='external'&gt;La lettre ouverte&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		</content:encoded>


		

	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>Contre le &#171; Black-out &#187; du Net fran&#231;ais</title>
		<link>https://www.cliss21.com/site/educ-populaire/education-populaire-et-informatique/Contre-le-Black-out-du-Net</link>
		<guid isPermaLink="true">https://www.cliss21.com/site/educ-populaire/education-populaire-et-informatique/Contre-le-Black-out-du-Net</guid>
		<dc:date>2009-03-07T15:36:40Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		



		<description>&lt;p&gt;Contre le projet de loi HADOPI&lt;/p&gt;

-
&lt;a href="https://www.cliss21.com/site/educ-populaire/education-populaire-et-informatique/" rel="directory"&gt;&#201;ducation populaire et informatique&lt;/a&gt;


		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_chapo'&gt;&lt;p&gt;Le projet de loi Internet et cr&#233;ation (Hadopi), qui doit mettre en place la &#171; riposte gradu&#233;e &#187;, entame sa premi&#232;re lecture &#224; l'Assembl&#233;e d&#233;but mars. Mais cette solution anti-piratage sur internet &#224; la fran&#231;aise ne fait pas l'unanimit&#233;.&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;&lt;span class='spip_document_165 spip_documents spip_documents_left' style='float:left;'&gt; &lt;img src='https://www.cliss21.com/site/local/cache-vignettes/L250xH250/Quadrature_black-out_HADOPI_250x250px-f7f9e.gif?1579634173' alt=&#034;Black-out du net&#034; title=&#034;Black-out du net&#034; class='ajustable' width='250' height='250' /&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Extrait d'un article de &lt;a href=&#034;http://www.laquadrature.net/fr/APPEL-HADOPI-blackout-du-net-francais&#034; class='spip_out' rel='external'&gt;La quadrature du net&lt;/a&gt; : &lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Devant le ridicule d'un gouvernement qui s'ent&#234;te &#224; vouloir d&#233;connecter du Net des familles enti&#232;res sans preuves valables ni proc&#232;s, la &lt;a href=&#034;http://www.laquadrature.net/&#034; class='spip_out' rel='external'&gt;Quadrature du net&lt;/a&gt; appelle les citoyens &#233;pris de libert&#233; &#224; proc&#233;der au &#171; black-out &#187; de leurs sites, blogs, profils, avatars, etc. Comme en Nouvelle-Z&#233;lande, seul pays avec la France o&#249; la &#171; riposte gradu&#233;e &#187; devait &#234;tre impos&#233;e par la loi, pour finalement &#234;tre repouss&#233;e : pour protester contre cette loi imb&#233;cile et sa &#171; liste blanche &#187; de sites autoris&#233;s, le Net fran&#231;ais doit agir et se draper de noir.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;La Nouvelle-Z&#233;lande &#233;tait &#224; ce jour le seul autre pays &#224; part la France o&#249; devait &#234;tre vot&#233;e une loi aussi stupide que la &#171; riposte gradu&#233;e &#187; voulue par N. Sarkozy, d&#233;fendue par C. Albanel dans la loi HADOPI, et bient&#244;t vot&#233;e &#224; l'Assembl&#233;e nationale. Elle vient d'&#234;tre repouss&#233;e gr&#226;ce &#224; une mobilisation massive, durant laquelle le web n&#233;o-z&#233;landais a proc&#233;d&#233; &#224; son &#171; black-out &#187; volontaire.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;i&gt;&#171; C'est un signal fort qui illustre la b&#234;tise et la dangerosit&#233; de cette loi. La &#034;riposte gradu&#233;e&#034; fera condamner des innocents, sans preuve valable et sans proc&#232;s. Elle ne fera pas gagner un centime de plus aux artistes et ne changera rien aux probl&#232;mes strat&#233;giques et structurels &#224; l'origine de la crise que traversent les industries qui la demandent. &#187;&lt;/i&gt; d&#233;clare J&#233;r&#233;mie Zimmermann, porte-parole de La Quadrature du Net. &lt;i&gt;&#171; Pour aller au bout de cette logique r&#233;pressive, le gouvernement a d&#233;clar&#233; qu'il imposerait de filtrer tous les acc&#232;s wi-fi publics &#224; une &lt;a href=&#034;http://www.laquadrature.net/fr/riposte-graduee-une-liste-blanche-annonce-les-heures-sombres-d-internet-en-france&#034; class='spip_out' rel='external'&gt;&#034;liste blanche&#034;&lt;/a&gt; de sites autoris&#233;s. Cela n'a pas de sens. Il faut r&#233;agir en montrant l'immensit&#233; de ce web d&#233;cid&#233; &#224; ne pas devenir d&#233;finitivement noir. &#187;&lt;/i&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Cliss XXI&lt;/strong&gt; s'associe &#224; &lt;strong&gt;La quadrature du net&lt;/strong&gt;, contre le projet de loi HADOPI.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;img src='https://www.cliss21.com/site/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif?1678163402' width='8' height='11' class='puce' alt=&#034;-&#034; /&gt; &#192; lire : le dossier complet sur le &lt;a href=&#034;http://www.laquadrature.net/HADOPI&#034; class='spip_out' rel='external'&gt;site de la quadrature&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

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